Deutsch lernen im Blended-Format: Erfahrungen mit dem brasilianischen Sprachlernprogramm „Idiomas sem Fronteiras – Alemão“
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Der vorliegende Artikel nimmt die stetig zunehmende Nutzung von OnlineMedien im Fremdsprachenunterricht zum Anlass, um anhand eines konkreten Beispiels Heraus-forderungen und Möglichkeiten des Blended Learning (BL) zu umreißen. Grundlage der Überlegungen ist das Sprachlernprogramm Idiomas sem Fronteiras („Sprachen ohne Grenzen“), über seit 2016 Online-Deutschkurse mit tutorieller (Präsenz-)Begleitung an brasilianischen Hochschulen angeboten werden. Eine Umfrage unter 228 Teilnehmenden Kursdurchlaufs Jahr 2019 Universitäten liefert empirisch belegbare Ergebnisse BLSetting, analysiert werden in zur didaktischen Umsetzung münden.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos
سال: 2021
ISSN: ['1982-8837', '1414-1906']
DOI: https://doi.org/10.11606/1982-88372442165